Pemanfaatan Kelas Maya Rumah Belajar
Kelas yang berbasis virtual ini menjadi satu-satunya fitur di Rumah belajar yang berfungsi sebagai Learning Management System (LMS).
Inovasi Penerapan Model Pembelajaran Blended Learning Berbasis Kelas Maya dan Quizizz
Dengan penerapan Blended Learning berbasis Kelas Maya dan Quizizz, siswa menjadi senang untuk belajar dan merasa tertantang
Sosialisasi Penerapan Blended learning dalam pembelajaran Sejarah dengan Rumah Belajar
Partisipan terdiri dari para guru sejarah yang tergabung dalam AGSI, IKA Sejarah UPI, MGMP Bandung, Bogor dan Bintan, dihadiri juga oleh partisipan umum dari seluruh Indonesia
Ngobrol Bareng SRB Kepri 2020 dari unsur GGD
Para Guru Garis Depan (GGD) ini berbagi mengenai pemanfaaatan kelas maya dan sumber belajar, juga cara membuat media untuk diunggah di Sumber Belajar
Berbagi di rumah sendiri: SMAN 1 Bintan Pesisir
kami berdua berbagi kepada rekan-rekan kerja kami di SMAN 1 Bintan Pesisir. Alhamdulillah disambut hangat dan mendapat apresiasi yang sangat besar dari kepala sekolah
Aksi Nyata Modul 1.4 | Budaya Positif - Berbagi Praktik Baik Penerapan
.png)
Assalamu
alaikum
Perkenalkan
nama saya Nurjaman. Saya adalah guru sejarah di SMAN 1 Bintan Pesisir, Kab.
Bintan, Provinsi Kepulauan Riau, Indonesia. Saat ini, saya sedang menjalani
Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 7 dari Kabupaten Bintan. Pelatihan ini
dimulai sejak 20 Oktober 2022, dan saat ini proses terus berjalan.
Banyak
sekali inspirasi dan perubahan saat mengikuti program ini. Banyak hal baru yang
ketika diterapkan di kelas, sangat menarik antusias peserta didik. Sehingga
dapat dibilang, pelatihan ini termasuk salah satu pelatihan terbaik yang pernah
saya ikuti.
Saat ini,
saya berada pada modul 1.4 yaitu Budaya Positif. Sebelumnya, telah dipelajari
juga modul 1.1 Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional - Ki Hajar Dewantara,
Modul 1.2 Nilai dan Peran Guru Perak dan Modul 1.3 Visi Guru Penggerak. Dalam
modul ini kami belajar mengenai bagaimana budaya positif direfleksikan,
dirancang, dan diterapkan dalam kelas dan sekolah. Materi intinya da 6 materi
yaitu,
- Disiplin Positif dan
Nilai-nilai Kebajikan Universal
Kata “disiplin”, bagi kebanyakan
orang selalu identic dengan tata tertib, teratur, dan kepatuhan pada
peraturan. Kata “disiplin” juga sering
dihubungkan dengan hukuman, padahal itu sungguh berbeda, karena belajar tentang
disiplin positif tidak harus dengan memberi hukuman, justru itu adalah salah
satu alternatif terakhir dan kalau perlu tidak digunakan sama sekali.
Dalam budaya kita, makna
kata ‘disiplin’ dimaknai menjadi sesuatu yang dilakukan seseorang pada orang
lain untuk mendapatkan kepatuhan. Kita cenderung menghubungkan kata ‘disiplin’
dengan ketidaknyamanan.
Disiplin positif,
harusnya berkaitan dengan nilai-nilai kebajikan universal. Nilai-nilai ini
merupakan ‘payung besar’ dari sikap dan perilaku kita, atau nilai-nilai ini
merupakan fondasi kita berperilaku. Nilai-nilai kebajikan adalah sifat-sifat
positif manusia yang merupakan tujuan mulia yang ingin dicapai setiap individu.
2. Teori Motivasi, Hukuman dan Penghargaan, Restitusi
Teori Motivasi terdiri dari dua, eksternal dan internal. Motivasi eksternal muncul karena dorongan dari luar, yaitu menginginkan penghargaan dan menghindari hukuman. Sedangkan motivasi internal berasal dari dalam diri sendiri, yaitu menghargai diri sendiri.
Hukuman dan penghargaan, pada materi ini yang paling saya ingat adalah ternyata penghargaan pun dapat menjadi hukuman untuk orang lain. Logikanya adalah stimulus dan respon. Lain halnya dengan restitusi, bukan stimulus-respon tapi bagaimana murid dapat berada dalam dunia berkualitas versinya, menawarkan solusi dan menjalani solusi itu dengan perasaan diterima tanpa perasaan dihukum. Sehingga kedewasaan murid lebih berkembang
- Keyakinan Kelas
Nilai-nilai Kebajikan menekankan
pada keyakinan seseorang. Hal ini dapat memotivasi seseorang dari dalam.
Seseorang akan lebih tergerak dan bersemangat untuk menjalankan keyakinannya,
daripada hanya sekedar mengikuti serangkaian peraturan tertulis tanpa makna.
Murid-murid pun demikian, mereka perlu mendengarkan dan memahami arti
sesungguhnya tentang peraturan-peraturan yang diberikan, apa nilai-nilai
kebajikan dibalik peraturan tersebut, apa tujuan utamanya, dan menjadi tidak
tertarik, atau takut sehingga hanya sekedar mengikuti serangkaian
peraturan-peraturan yang mengatur mereka tanpa memahami tujuan mulianya.
- Kebutuhan Dasar Manusia dan
Dunia Berkualitas
Seperti sudah dipelajari dalam modul sebelumnya, William
Glasser menjelaskan bahwa kebutuhan dasar manunsia terdiri dari 5 kebutuhan,
yaitu kebutuhan hidup untuk bertahan hidup (survival), cinta dan kasih sayang
(love and belonging), kebebasan (freedom), kesenangan (fun) dan kekuasaan
(power). Semua kebutuhan dasar tersebut akan diupayakan setiap manusia untuk
mencukupinya dengan baik, namun apabila ada yang belum dapat terpenuhi maka aka
nada perbuatan yang bertentangan dengan nilai-nilai kebajikan.
- Lima Posisi Kontrol
Lima posisi kontrol terdiri dari pembuat rasa
bersalah, penghukum, teman, pemantau dan manajer.
- Segitiga Restitusi
Terdiri dari 3 langkah penting stabilisasi identitas,
validasi kesalahan, dan menanyakan keyakinan.
Dalam
berbagi praktik baik ini, kami bagi ke dalam 3 bagian. Hal ini dilakukan untuk
mengakomodir Guru Penggerak lain di sekolah, yaitu Anggi Perdana dan Erik
Lukito. Materi 1 dan 2 dibawakan oleh saya, 3 dan 4 oleh Anggi Perdana, dan
materi 5-6 oleh Erik Lukito.
Berikut
adalah hasil rekaman dari kegiatan ini:
Mudah Mengakses Data dengan Google Drive
Sebelum saya mengenal belajar.id, banyak guru yang kesulitan mengadakan pengajaran online. Dengan aplikasi lain, pertemuan dibatasi 40 menit. kalau mau lebih, jelas harus bayar. Itu jelas merepotkan, karena harus ganti-ganti link atau engagment yang dibangun pun akhirnya hilang. Padahal engagment diperlukan ketika guru sedang mengajar. Pakai Meet dengan gmail biasa juga bisa-bisa saja, hanya tidak bisa merekam langsung, harus memakai aplikasi pihak ketiga untuk merekam. Dan lagi-lagi, itu merepotkan.
Selamat tinggal 40 menit, selamat tinggal aplikasi rekam pihak ketiga. Dengan menggunakan Google Meet versi belajar.id, kita tidak dibatasi waktu lagi. Selain itu, kita diberi akses untuk merekam langsung pertemuan. Penyimpanan pun dijamin tidak akan habis, karena rekaman akan disimpan dalam Google Drive. File rekaman bergiga-giga pun dipastikan aman tersimpan di sana. kita pun bisa menggunakan Jamboard jika ada yang ingin dituliskan atau diketikkan. Google Meet versi belajar.id sangat membantu pekerjaan saya.
Dengan adanya akun belajar.id, kita tidak perlu merogoh kocek lebih untuk menghilangkan batasan 40 menit. Juga tidak perlu menggunakan aplikasi ketiga untuk rekam layar. Jika anda sudah mengaktifkan akun belajar.id anda hanya perlu:
buka meet.google.com
mulai/jadwalkan rapat
Anda akan langsung menjadi admin rapat
lalu tambahkan/bagikan link kepada peserta lainnya
